בלוג בעברית הוא יומן רשת והוא אתר אינטרנט שנכתבות בתוכו רשומות (פוסטים) העוסקות בחדשות ומאמרים אשר התכנים של הבלוג גלויים לגולשי האינטנרט ,בלוג מתאים לכל אחד, הוא יכול להיות פרטי וגם ציבורי, אישי ועסקי . הוא מאפשר לבעליהם לשתף חוויות אישיות, מחשבות על נושאים שונים, השקפת עולמם, או כל מידע אחר באינטרנט. מרבית הבלוגים מאפשרים לגולשים להגיב בתחתית כל רשומה, וכך מאפשרים לקיים שיחה בין כותב הבלוג למספר כותבי משנה המגיבים לרשומות
,מטרות הבלוג:
* אני מזמינה כל הסטודנטים להיות איתי קשר בבלוג זה .
*שיתוף בין מנהל הבלוג והחברים שלו
*דרף קלה ואיסנכרונית בין המשתתפים בבלוג
*מארגן מידע
יום שלישי, 24 במאי 2011
סטרטגיות חשיבה מסדר גבוה
סטרטגיות החשיבה מסדר גבוה בא לסייע בידי אנשי החינוך להפוך את פיחות החשיבה למטרת הוראה מודעת ומפורשת כחלק מהוראת התכניים של מקצועות הלימוד .
סטרטגיות החשיבה יוכלה לסייע למורה לתכנן באופן מסודר ושיטתי את פיתוח החשיבה של התלמידים במשולב עם הוראת תוכני הלימוד כתוצאה מכך יוכל המורה להעמיק את ההוראה והלמידה בתחומי השעת השונים.
חשיבה מסדר גבוה היא מושג -על רחב שמקבל לראותו כמושג עמום ומעורפל שכולל מגוון של יכולות וסודי חשיבה ,זוהר (1990) המתבססת על רזניק.
פיתוח חשיבה והבניית ידע הגיש המשלבת מפתחת החשיבה תורמת להבניית הידע של התלמידים ומסייעת להם לעבור מלמידה המדגישה זכירה ושינון ללמידה המדגישה הבניה של הידע בדרכים משמעותיות.
הבנת מהות הידע ותהליכי יצירת הידע הם דרך שבה הידע נוצר ומפתח , היא חלק חשוב בפיתוח כישורי החשיבה של התלמידים לדוגמא שאילת שאלות מזדמן לתלמידים להכיר שאלות פתוחות שאין להן תשובה ברורה או שיכולות להיות להן תשובות רבות . אסטרטגיות חשיבה כגון העלאת מגוון נקודת מבט והעלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה מחדדת את המודעות לכך שתיתכן יותר מדרך אחת לראות את הדברים או לחשוב עליהם.
התנסות בתהליך החקר מאפשרת לתלמידים להכיר מקרוב כיצד ידע נוצר וכיצד מחקרים וניסויים חדשיים משנים כל הזמן את הידוע לנו .
סטרטגיות החשיבה יוכלה לסייע למורה לתכנן באופן מסודר ושיטתי את פיתוח החשיבה של התלמידים במשולב עם הוראת תוכני הלימוד כתוצאה מכך יוכל המורה להעמיק את ההוראה והלמידה בתחומי השעת השונים.
חשיבה מסדר גבוה היא מושג -על רחב שמקבל לראותו כמושג עמום ומעורפל שכולל מגוון של יכולות וסודי חשיבה ,זוהר (1990) המתבססת על רזניק.
פיתוח חשיבה והבניית ידע הגיש המשלבת מפתחת החשיבה תורמת להבניית הידע של התלמידים ומסייעת להם לעבור מלמידה המדגישה זכירה ושינון ללמידה המדגישה הבניה של הידע בדרכים משמעותיות.
הבנת מהות הידע ותהליכי יצירת הידע הם דרך שבה הידע נוצר ומפתח , היא חלק חשוב בפיתוח כישורי החשיבה של התלמידים לדוגמא שאילת שאלות מזדמן לתלמידים להכיר שאלות פתוחות שאין להן תשובה ברורה או שיכולות להיות להן תשובות רבות . אסטרטגיות חשיבה כגון העלאת מגוון נקודת מבט והעלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה מחדדת את המודעות לכך שתיתכן יותר מדרך אחת לראות את הדברים או לחשוב עליהם.
התנסות בתהליך החקר מאפשרת לתלמידים להכיר מקרוב כיצד ידע נוצר וכיצד מחקרים וניסויים חדשיים משנים כל הזמן את הידוע לנו .
הירשם ל-
רשומות (Atom)