מה הם הכלים הטכנולוגים בסרטון??

נא ללחוץ על הסרטון :



הכלים הטכנולוגים בסרטון * מעבד תמלילים : עריכת הכתיבה , טקסטים. * גוגל :- חיפוש מידע - בתוך הטקסטים. * בלוגים:- חשיפה , תהליכי כתיבה , רישות חברתי . * יוטיוב:- יצירה , לא רק טקסט , שיתוף * גוגל מפס:- שכלול היכולות -הטקסט וויזואליזציה. *דלישס:- שיתוף בידע. *ויקפדיה:- יצירת ידע שיתופי. (מאת : ד"ר אייל ליאת )

המורה המקוון מיטב

להיות המורה הטוב ביותר על עצמך
3 פרמטרים לדרוש תפקיד מורה מקוון
* היכרות עם יישומים -הכרחית במיוחד היכולת והנכונות לחקור ולהתנסות בהם באופן עצמאי .
- בקיאות טכנית התמודדות עם תקלות נפוצות - גמישות בביצוע .
- פתיחות לשינוי פרדיגמות ההוראה המסורתיות.
- הכרת האפשרויות הקיימות והפתיחות להשתמש בהן בצורה מפתיעה .
(מבוסס על מאמר מאת אריאל לונברג)

*לפתיח קרטריונים להערכת שעור שלי כמורה מקוון - יש לו בתחום התוכן כמו מתמטיקה או אנגלית מעולה .
- פקיה ביגע פדגוגי על סוגי עדכנים.
- פקיה בידע טכנולוגי .

מורה מקוון

מורה מקוון עמדת מורה מקוון לוח בסיסי/ אינטראקטיבי +מצביעים דיגיטאליים
(משרד החינוך- התאמת מערכת החינוך הישראלית למאה ה- 21)
סוגיו של מורה מקוון:
1) מורה לא מקוון
2) מורה מקוון 0.1
3) מורה מקוון 2.0
המורה המקוון2.0
הוא ביטוי לתפיסה החדשה והעדכנית של המורה ועל מערכת החינוך להתעדכן בשני הבטיים מרכזיים
* עדכון שיטות ההוראה
*יישום הוראה מקוונת

הוא מנהיג, יוזם ומיישם תהליכי הוראה- למידה חדשניים תוך שימוש משמעותי בסביבה מקוונת ובמיוחד תוך ניצול הפוטנציאל החינוכי שהביאו עימם כלי הדור השני של האינטרנט- Web 2.0.

כיתה כתומה

כתו"ם - כתה, תלמיד ומורה

תכנית מחשב כתו"ם משלבת מחשבים ניידים בתהליכי הוראה ולמידה בכיתה ובבית תוך כדי יצירת סביבת לימוד מתקדמת התורמת לשיפור האווירה הלימודית הכיתתית והבית ספרית. בסביבה לימודית זו המחשב הנייד זמין לכול תלמיד/ה לצורך לימוד ושימוש ולכול מורה כאמצעי עזר מתקדם להוראה, הכוונה, הדרכה, יעוץ והנחייה.(פרויקט כתום , תוכנית התקשוב ,אגף יישומי המחשב).
הרציונאל :
תכנית מחשב כתו"ם מתבססת על חזונו של פרופ' חיים הררי, יו"ר מכון דוידסון לחינוך מדעי שהינו הזרוע החינוכית של מכון וייצמן – מחשב נייד בילקוטו של כל תלמיד ומורה
מטרות הפרויקט כתו"ם:
1. סיוע בעיצוב סביבה לימודית מתקדמת וגמישה, המעוררת, מצד אחד, הנעה פנימית של לומד/ת עצמאי/ת, חושב/ת, סקרן/ית ויצירתי/ת ומצד שני מורה כמנחה, מדריך/ה, מחנך/ת, יועץ/ת, מכוון/ת .

2.לסייע לרשויות ולגופים הרוצים להפעיל באופן עצמאי פרויקטים אזוריים או מקומיים, בהתבסס על ידע, דגמים ולקחים שנאספו במסגרת תוכנית כתו"ם.
3.לסייע בהפעלת כיתות כתו"מות בבתי הספר שנבחרו לכך על ידי משרד החינוך לצורך גילוי והדגמת הדרכים לשילוב מחשבים ניידים בהוראה ובלמידה.
לחץ על הקישור כדי לצפות בסרטון

מה זה בלוג????

בלוג בעברית הוא יומן רשת והוא אתר אינטרנט שנכתבות בתוכו רשומות (פוסטים) העוסקות בחדשות ומאמרים אשר התכנים של הבלוג גלויים לגולשי האינטנרט ,בלוג מתאים לכל אחד, הוא יכול להיות פרטי וגם ציבורי, אישי ועסקי . הוא מאפשר לבעליהם לשתף חוויות אישיות, מחשבות על נושאים שונים, השקפת עולמם, או כל מידע אחר באינטרנט. מרבית הבלוגים מאפשרים לגולשים להגיב בתחתית כל רשומה, וכך מאפשרים לקיים שיחה בין כותב הבלוג למספר כותבי משנה המגיבים לרשומות
,מטרות הבלוג:
* אני מזמינה כל הסטודנטים להיות איתי קשר בבלוג זה .
*שיתוף בין מנהל הבלוג והחברים שלו
*דרף קלה ואיסנכרונית בין המשתתפים בבלוג
*מארגן מידע

סטרטגיות חשיבה מסדר גבוה

סטרטגיות החשיבה מסדר גבוה בא לסייע בידי אנשי החינוך להפוך את פיחות החשיבה למטרת הוראה מודעת ומפורשת כחלק מהוראת התכניים של מקצועות הלימוד .
סטרטגיות החשיבה יוכלה לסייע למורה לתכנן באופן מסודר ושיטתי את פיתוח החשיבה של התלמידים במשולב עם הוראת תוכני הלימוד כתוצאה מכך יוכל המורה להעמיק את ההוראה והלמידה בתחומי השעת השונים.
חשיבה מסדר גבוה היא מושג -על רחב שמקבל לראותו כמושג עמום ומעורפל שכולל מגוון של יכולות וסודי חשיבה ,זוהר (1990) המתבססת על רזניק.
פיתוח חשיבה והבניית ידע הגיש המשלבת מפתחת החשיבה תורמת להבניית הידע של התלמידים ומסייעת להם לעבור מלמידה המדגישה זכירה ושינון ללמידה המדגישה הבניה של הידע בדרכים משמעותיות.
הבנת מהות הידע ותהליכי יצירת הידע הם דרך שבה הידע נוצר ומפתח , היא חלק חשוב בפיתוח כישורי החשיבה של התלמידים לדוגמא שאילת שאלות מזדמן לתלמידים להכיר שאלות פתוחות שאין להן תשובה ברורה או שיכולות להיות להן תשובות רבות . אסטרטגיות חשיבה כגון העלאת מגוון נקודת מבט והעלאת אפשרויות מגוונות לצורך פתרון בעיה מחדדת את המודעות לכך שתיתכן יותר מדרך אחת לראות את הדברים או לחשוב עליהם.
התנסות בתהליך החקר מאפשרת לתלמידים להכיר מקרוב כיצד ידע נוצר וכיצד מחקרים וניסויים חדשיים משנים כל הזמן את הידוע לנו .

תוכנית TOONDOO

קומיקס בשירות הפידגוגיה

מה אפשר לעשות?
1. יצירת דפי קומיק- טיקסואלים ,דמויות וסביבה מגווונת
2. יצירת ספרי קומיקס עם כל אפשרויות הדפים.
3. עיצוב דמויות ייחודיות ופרופילים.
4. עריכת פרופיל מוטמע בפייסבוק או בבלוג האישי
דוגמאות
מטרת התונדו:
* כישורי חיים
*מצבי דילימות
* חשיבת האחר.
*יצוג חזותי של כישורי חיים.